“当堂对分”在宏观经济学教学中的应用—以乘数论为例
作者：贾伶 张怀林 董永红
单位：河西学院经济管理学院
"当堂对分"教学模式有利于提升学生的自主学习能力和优化教学效果,其在不同的学科和课程教学中具有较普遍的适用性。以乘数论为例,将对分课堂的简化形式"当堂对分"应用于宏观经济学教学之中,并对实施效果进行调查与分析。结果表明,"当堂对分"有助于优化学习效果和培养学生的综合能力。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学前沿
分类号：
G642;F015-4
页码：
16-18