核心素养指导下的初中数学概念教学
作者：朱美红
单位：江苏省启东市天汾中学
数学概念作为数学知识体系的根基,在初中数学教学中起着重要的作用。在培养学生数学核心素养时,教师应当立足于数学概念,探索初中数学概念教学,通过渗透数学文化、挖掘相似概念之间的关联、理清概念之间的联系、理论与实践相结合等策略,引导学生运用数学知识解决实际问题。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学前沿
分类号：
G633.6
页码：
31-32