基于混合式教学的日语听说课程教学设计
作者：邵欣
单位：兰州工业学院
为了进一步提升日语听说课程的教学质量,基于ADDIE模型(一套有系统地发展教学的方法)探究课前预习、课堂教学、课后巩固三个教学阶段的混合式教学设计,分析混合式教学模式下日语听说课程的评价方式,提出基于混合式教学模式的日语听说课程教学的设计方法,包括基于网络教学平台进行课前准备、提前布置线上学习任务、对线上预习任务进行及时评价及总结、互联网教学资源与传统课堂相结合、基于网络教学平台进行课后复习。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教学前沿
分类号：
G434;H36
页码：
36-38