课程教学中过程性评价存在的问题及对策
作者：吴丽翠
单位：宁夏师范学院教育科学学院
利用教学平台学习通实施课程教学的过程性评价,便于教师全面、全程地进行教学管理,学生自主地交流与学习。教师熟练应用学习通的功能,在实时反馈的基础上进行科学的评价设计是保证过程性评价效果的有效措施。教师可采取熟练掌握学习通平台技术、把学习通平台与课程教学有机融合、熟练掌握课堂过程性评价手段、科学设计过程性评价内容等策略,开展基于学习通平台的课程教学过程性评价,提升过程性评价的效果。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
管理视野
分类号：
G424.21
页码：
78-80
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